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iShow英语口语培训简介

iShow国际英语隶属于杭州爱秀云教育科技有限公司,是一家专注大学生英语口语培训的专业机构。从2010年开始,iShow国际英语从中国大学生英语口语现状出发,研发具有特色的LISI英语教学体系(听+模仿+表演+浸泡),研究开发多款APP,如iShow复读机,非聊 不可等,线上线下相结合,中教外教相结合,多方位帮助大学生讲一口流利的英语。
截至2018年,iShow国际英语口语培训已有18家分校,分布在长沙,衡阳,昆明,贵阳,福州,合肥,西安,广州,重庆,杭州,上海和南宁,分校规模在不断的发展和扩大。

英语口语能力训练方法有哪些?
 想要掌握英语口语,就要多练习,那么有没有以自己跟自己交流的方式,促成英语口语能力提高的方法呢?也有,它就是“独立练习法”。      下面就讲讲如何巧用“独立练习法”进行英语口语训练: 1.创造自主学习的语言环境       口语练习者最怕张不了口,原因主要有两个:一是害羞心理,二是自卑心理,,尤其与口语水平比自己高的人对话更是如此。       因此在“独立练习法”中,你可以随心所欲,在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调,随心所欲地说。 2.大量模仿       模仿是学习外语主要方法之一。采用“独立练习法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。       刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发准后,在加快速度,用正常语速反复多说,直到脱口而出。       在模仿过程中不断给自己增加难度,到词组、段落和篇章的模仿 3.复述及内容选择       复述有两种常见方法;一是阅读后复述。二是听磁带后复述。       练习时要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话把所听内容说出来,一遍不行,可多听几遍,越练重听的次数越少。       在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,转换表达方法,用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常用或过难的东西。 4.合理运用肢体语言       语言是人类交流思想的工具,但它不是唯一的工具。手势,动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。说话时绘声绘色,可以大大增强语言的生动性和感染力。      自言自语时带手势、动作和表情,可以帮助你记忆和自然地使用英语。 5.注意要循序渐进,“一心二用”       学习说英语,需要有耐心,口语水平的提高,是在大量的口语练习中培养起来的,是一个发展过程。       开始练习时,不要过分注重准确性,以着重培养口语的流利程度;但到一定程度时就要学会“一心二用”,也就是在“独立练习法”中,你要一边说英语,一边听自己的英语,及时纠正错误,逐渐养成这一习惯,以提高说话的质量。       有调查表明,“独立练习法”在英语口语能力训练中很受学生的欢迎。有不少学生在“独立练习法”一段时间后口语明显提高,这充分表明这确是一种英语口语能力训练的方法。
2019-03-22
英语思维英语口语的结合,将带来意想不到的效果!
很多的时候,我们因为缺乏英语思维英语口语的结合,所以经常和外国人交流的时候会产生歧义,不理解。要想要真正掌握一门外语,最重要的还是要学会将英语思维和英语口语相结合,用外国人的思维方式来学习。 第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段,连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练how to explain things in different ways.一种表达方式对方不懂,美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。比如水,世界上就这一个事物,但却有多种符号来表达它。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁,现实生活中也不能这么随便love。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方that is love,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外,由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去",中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,住往最后说的那个地方是最重要的。而美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四,要学会使用重要的美国习语。因为任何语言除了标准化的东西以外,不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说“盖了帽了”,老外永远也理解不了,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。 以上就是我所说的学会用美国人思维的技巧。如果在学习过程中能够真正做到将英语思维英语口语结合,那么,大家一定能够在较短的时间内学好口语。
2019-03-21
如何学英语口语:有意识地克服口语练习的不足
 很多同学在英语学习过程中,都非常爱问“我要如何学英语口语?”,其实方法有很多,但如何学英语口语最关键的就在于:有意识地克服口语练习的不足,也就是我们常说的刻意练习。 今天我们来看看,大家在学习英语口语练习中,都有哪些不足。 1、是注意语音、语调。        应抓住一切可能的机会模仿正确发音,改掉不良的发音习惯,使自己发音准确,语调自然、流畅。        可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练,这样既可以增强学习兴趣,提高自信心,又可以使发音变得清晰、圆润。 2、是注意用词。        从整体上来说,中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时,由于受母语干扰,常出现用词不当、搭配不当等问题。        原因在于,中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇,而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。        解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理,特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式英语口语一个很大的缺点就是大词用得多,而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语。        此外还要注意模仿外国人的常用句式,通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子,使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。 3、是学会用英语思维。        英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维,讲出来的英语才能更地道。 道理大家都懂了,可在实际的英语学习中应该如何去做呢? 1、多模仿,不管是什么英文都去模仿,比如说英文歌曲,还有英文电视,等等你学他们怎么说话。2、反复练习,一句话你多说几遍,说到你能顺口溜了为止。3、大胆运用,你见到有人说英语你就上去和他交谈,在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧,正好有个机会,不管是说都不放过。4、要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用英语表达思想的方式,最重要的是培养了语感。5、口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉,而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难,并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法,难度过大,与口语交流脱节。有时纯粹是为了学语言而去学语言,而不是为了用语言而去学语言。6、如果你把自己说的英语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好。 以上就是为大家整理总结的,如何学英语口语的技巧方法,通过日复一日的听,说找到自己的薄弱发音,不断克服口语练习中的不足,相信大家一定会有所收获的。
2019-03-20

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