写下这个标题的时候，我脑子里还在回响着上节课老师那带着点儿口音的“Good job!”。说实话，来iShow之前，我对“学习口语”这四个字，总有点儿“想象大于现实”的感觉。但几个月下来，我感觉自己就像是刚从一个“语言黑洞”里被悄悄拽出来，开始能看见点儿外面的光了。
刚开始，“我太难了”的真实写照
你知道吗？第一节课，老师说了一长串话，我脑子里的反应是：“嗯？他刚刚是不是在问我名字？”然后就一脸懵地看着大家，其他人好像都在回应。那一刻，我感觉自己像个被遗弃在另一个星球的宇航员，周围的一切都是陌生的语言信号。那种“听不懂”的挫败感，真的挺强的。老师当时也注意到了我那种“大脑宕机”的状态，但他并没有强求我立刻理解，而是耐心地用最简单的方式，配合着大量的肢体语言，来讲解一些基础指令。
“开口”的勇气，是被“喂”出来的
说实话，我之前上过一些英语课，但每次轮到我发言，我就像被点了穴一样，大脑瞬间一片空白。iShow这边，情况好像有点不一样。老师们特别喜欢“抛问题”，而且他们问的问题，往往是你稍微动动脑筋，就能“猜”到答案的。
我记得有一次，老师拿出一张动物园的照片，问：“What animals do you see?”我当时脑子里想的是“我认识那个长颈鹿”，但就是说不出来。然后，另一个同学，一个看起来比我更紧张的女生，居然指着照片，用不太标准的“gir-affe”说出来了！老师立刻给了她一个大大的拥抱，还全班一起鼓掌！那一刻，我感觉心里有什么东西“松动”了。后来，老师也会用很多“引导性”的问题，或者让我们分组进行“小对话”，在这种“压力”没那么大的环境下，我居然真的慢慢开始“冒泡”了。那种从“不敢说”到“想试试”的转变，来得悄无声息，却又那么真实。
“听力”的小突破，像拨开云雾见月明
听力课，我一直觉得是个“老大难”。但在iShow，我好像找到了点“窍门”。老师不会一上来就放一段“天书”让你听。会先给你一些“关键词”，或者讲一个大概的“故事背景”。然后，再让你听。听完之后，也不是让你“复述”所有内容，而是让你回答几个关键问题，比如“这个人做了什么？”“他去了哪里？”“他有什么感受？”
这种“抓大放小”的听力练习，让我觉得没那么“吃力”。我开始学会去捕捉信息，而不是纠结于每一个不认识的单词。有一次，老师播放了一段关于“城市生活”的音频，我居然能大概猜出里面的人在聊什么，甚至能听懂他们在抱怨交通拥堵。那一刻，我感觉自己像是突然打通了任督二脉，听力这道坎，好像没那么高不可攀了。
“学习”这事儿，变得有点“上瘾”
最让我意外的是，我居然开始有点“主动”去学英语了。以前都是被动地跟着老师走，现在，我会主动去记一些老师在课堂上用得比较多的句子，看到街上的英文招牌，也会下意识地去读。甚至有时候，在和同学聊天的时候，也会不自觉地开始用一些新学的英语词汇。这种“主动性”的萌芽，让我觉得iShow真的不只是教我语言，更是在培养我对语言学习的兴趣。
所以，iShow国际英语的效果，它“真实”吗？
我的感受是：非常真实。它没有那些“一夜速成”的承诺，也不会让你觉得“学起来太轻松”。它让你经历一个“从磕磕绊绊到慢慢流畅”、“从听不懂到听得懂”、“从不敢听到想说”的过程。这个过程，有挑战，有挫败，但更多的是那种“一点点进步”带来的踏实感和成就感。
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